一波未平一波又起，队伍行至某地域，突然接到情况通报：“敌炮火袭击，指挥所受损。”“停！排长阵亡，下面由张宇担任排长，继续指挥作业！”搭设某型车辆掩蔽所演练正在进行，突然“临阵换将”，让张宇措手不及。战场地形不熟、人员分工混乱、口令模糊不清，眼看搭建的车辆掩蔽所愣是没能按时完成。败下阵来，张宇羞愧难当。
“没有精确地面坐标，上级无法提供空中火力支援！”面对敌坚固工事，学员连连长王浩呼叫直升机摧毁，却被裁决指令无效。
导调教员频频“设局”、精心“下套”与种种“刁难”，让学员充分感受到战场“温度”。“信息化战争战场态势瞬息万变，战机稍纵即逝，作为即将走上第一任职岗位的‘准军官’，培养临机处置能力至关重要。”该院院长卫东说。
演练持续进行，一个个暗藏杀机的“陷阱”，一个个打破惯例的情况，虽然让对抗看起来磕磕绊绊，但学员逐渐进入战斗状态，思路越打越清晰，战术越用越灵活。
傍晚时分，经过多轮演练，学员们已疲惫不堪，正准备按计划搭设帐篷展开宿营。突然，从离宿营地不远的山间传来急促警报声。连长陈志强果断下令，全连按预定战斗方案，兵分3组隐蔽接“敌”，迅速投入新一轮战斗……
奔袭，又见奔袭！寒夜，校园尖兵们闻令而动，火速集结。跨壕沟、越毒区、过障碍……战严寒、真对抗、实比拼……这组漫画，不是凹造型的男神,而是他们的真实写照。梁 晨绘
海军大连舰艇学院组织“砺舰-2016”红蓝网上对抗演练
全面检验学员战场指挥能力
中国军网讯 林键、马英智报道：“我方空中预警探测平台遭敌强电磁干扰。×××编队立即派舰载直升机前出警戒搜索。”近日，走进海军大连舰艇学院水面舰艇作战实验室，一场“硝烟”味十足的红蓝网上对抗演练正在进行。从编队指挥所、群指挥所到作战平台的指挥员，全部由该院2016级舰艇战术指挥专业的113名培训学员轮流担任。
演练执行导演张建军介绍，整场演习以合同作战条件下水面舰艇作战进程为主线，采用背对背对抗、多任务多编组连续实施的方式组织对抗训练，集中了战术、指挥、训练、作战使用等4大类10余门课程的考核内容，全面检验学员战术基础理论运用、战法研究创新和谋划决策能力。
在对抗演练现场，导演部针对出航、探测侦察、接敌、展开阵位、武器攻防等各阶段不同特点，通过情节、态势导调，引导双方展开对抗。
作为红方编队指挥组成员，赛留成、韩献敏、肖旭3名学员紧盯大屏幕，随时综合分析战场态势和各种情报信息来源，对所属水面舰艇、岸基航空兵、潜艇、舰载直升机等多种兵力进行指挥控制。
一天时间，红方共应对2次水面舰艇故障情节、3次对潜防御情节、4次对空防御情节。同时，成功击落“敌”机7架，击沉“敌”驱逐舰2艘、护卫舰4艘，完成部分战斗目标。
据了解，今年他们在全程对抗演练的基础上，增加了阶段性专攻精练环节，围绕预警探测、目标识别、第三方介入等重难点问题，组织学员进行研讨和对抗演练。导演部人员随机对参演人员解决相应问题的方式方法进行质询、考核。
只见在专攻精练演练时，蓝方编队某驱逐舰指挥员杨振华，由于过于专注空情威胁，反被潜艇“击沉”。“通过此次演练，我对防御体系构建、编队战斗准备队形、防空火力分配等作战实际中遇到的问题有了更加深刻、清晰的认识。”走下指挥台，杨振华深有感触地说。
演练最后一天的总结讲评会上，导调专家与学员一起梳理出战术运用创新性不够、指挥决策随意性大、第三方兵力介入情节设置不合理等3方面30余条问题不足。同时，对下一步提高实践训练和综合演练的真实性、对抗性和层次性提出了意见建议。
