初春时节，工程兵学院野外综合训练场一场突袭破障行动演练正在火热进行。随着演练深入，一座座桥梁被架起，一个个工事被构筑，一条条通路被开辟，一股股敌人被歼灭……这里正在演绎着“课堂——岗位——战位”的无缝对接。请看今天出版的《解放军报》报道——
实弹发射，某型综合扫雷车进行实射。王克斌摄
工程兵学院聚焦实战严抓教学考核培育打赢人才——
开辟迈向未来战场的通路
■王泮尚 周海保 陈靖熙
“方向780，高度500，一班准备发射……”随着教员一声令下，学员杨鑫迅速输入射击诸元、瞄准、检测，点火发射，一气呵成，破障弹正中目标！初春时节，工程兵学院野外综合训练场一场突袭破障行动演练正在火热进行。随着演练深入，一座座桥梁被架起，一个个工事被构筑，一条条通路被开辟，一股股敌人被歼灭……这里正在演绎着“课堂——岗位——战位”的无缝对接。
“方案没有简单与复杂之分，符合战场需要才是更优方案”
“上级命你连火速前往××地域，炸毁下游钢桥，疏通河道……”军用爆破课上，教员采用模拟战斗任务实施的方式，让学员们纷纷拿出自己的“最优方案”。
“采取三列直列装药配置炸毁桥面，在所有钢桥节点设置集团装药，一次性达到局部摧毁效果。”学员许少宗对自己的设计方案信心十足，并立即指挥班内人员展开行动。药量计算没有问题，但在作业过程中，由于人员长时间暴露，贻误了战机。“作战不同于训练，时间紧急，敌火力威胁，要是真在战场，你们早就成了‘活靶子’。”军用爆破教研室教授王丛银的话让学员陷入沉思。
吃一堑，长一智。学员肖治以敌情和战场态势为先导，精细设计各种想定情况，充分利用现有弹药，采取外部装药摧毁两节桥墩的方式，把作业时间压缩到最短，圆满完成任务。“方案没有简单与复杂之分，符合当前战场需要才是更优方案。”肖治感触良多。
在敌火力威胁下强行开辟反坦克通路，根据计算，学员们很快得出需要药量，但究竟是一列配置还是两列配置，学员张志伟犯了难。“一列药量足以让非耐爆地雷失效，两列配置更有利于保证通路宽度。怎么取舍，要看战场态势。”授课教员悉心引导。张志伟仔细分析作业展开图，作出最终决定。“警戒到位!爆破组前出！”“轰……”随着一串巨响，一条宽5米的坦克通路被成功开辟。
“任职培训是学员迈向部队及未来战场的一道‘加钢淬火’程序，必须聚焦部队、面向战场，确保学员毕业即上岗，上岗会带兵，带兵能打仗。”该院院长卫东介绍，他们坚持诱导式、实案化教学，把战场主导权交给学员，教员只在幕后导调，通过常态化实战化演练提升学员胜任未来战场的能力。
雷火硝烟，开辟通向胜战的道路。周海保摄
“练兵打仗不能墨守成规，唯一的标尺就是着眼实战”
“埋设反坦克地雷要3分钟，防步兵跳雷绊发设置要4分钟……这是训练大纲要求，也是我们教学训练的最低标准。”学员白海涛忙得满头大汗，却仍然与训练标准相差甚远。“3分钟，土这么硬，顶多能把伪装层铲下来。”学员周洪东使出浑身解数，却将战场敌情抛之脑后，被判“阵亡”。地雷布设实践教学课上，教员丁海斌上来就给学员来了个“下马威”。
深夜，学员们按计划实施夜间布雷，“蓝军”巡逻哨用强光手电扫描靶场，说时迟那时快，正在进行埋雷作业的学员黄明杰一个飞身向前卧倒，重重摔在地上，膝盖处钻心的疼，鲜血渗出。“好险！”虽在夜间埋设地雷难度更大，但黄明杰凭借平日扎实的训练基础，动作娴熟准确，平均2分钟埋设1个反坦克地雷，圆满完成任务。
“教材是死的，战场却是活的，练兵打仗不能墨守成规，唯一的标尺就是着眼实战！”教员时党勇说。
一次阶段性教学考核，学员严格按照教材规定的装药进行爆破作业，谁料考核设置的“敌”障碍制作材料改进，“标准版”装药爆破没能完全清除障碍——学员们灰溜溜地“败”下阵来。复盘讲评，大家深刻反思：表面看，是因为“敌”障碍伪装效果较好；问题的根子是战场侦察不细不实，战场在变化，学员打仗却唯教材是从，没有着眼战场实际及敌情变化随机应变。
一次，火箭布雷车实弹发射作业，突降大雨，潜在危险因素增多。见此情形，学员们不知所措。“战场上，下刀子也要继续战斗，按计划作业！”教员话音刚落，学员们便迅速展开，装弹、输入射击诸元、瞄准、调炮，检查射击状态，点火发射。一套流程下来，学员苏友俊深有感触地说：“只有平时练就过硬本领，战时才能游刃有余。”
训练开虚花，打仗吃苦果。该院着力提升教学硬件设施，一批空爆弹、模拟弹“下岗退役”，最新列装的武器装备纷纷走进课堂，走上演训场。
学员们进行某重型机械化桥的架设。
“只有今天合格的学员，才能当好明天合格的指挥员”
上考场如同上战场，敌情处置、战场意识、实战观念、突发意外等贯穿每个环节与细节，也最让学员们提心吊胆。
装填火箭弹、瞄准、安装击发器和引信、点火……实弹射击考核场上，一系列动作后，火箭弹携带爆炸带如利剑出鞘，径直飞向目标区域，在防步兵地雷场中成功开辟出一条通路。“发射阵地不符合战场配置要求，扣10分。”正当学员叶胜以为技术操作万无一失之际，教员的“苛刻”评判让他顿时惊呆了。
战场没有定数，考核不设“蓝本”。“上级命令你部用扫雷车强行开辟35米轨条砦通路……”学员陈胜受领考题后，迅速进入车内进行发射操作。不料教员临时“刁难”——“敌火力威胁过大，改用车外点火发射。”临机“设局”让陈胜傻了眼。由于对车外作业流程不太熟练，作业时间大大超出考核标准。“战场态势瞬息万变，任何情况都有可能发生，只有素质全面过硬，才能适应未来战场需要。”教员的一席话让陈胜的脸一下子红到脖子根。
“只有今天合格的学员，才能当好明天合格的指挥员。学员首先是战斗员，我们培育的‘产品’要面对时刻变幻无穷的战场，是能带兵打仗的指挥员，而不是只会记住‘标准答案’的好学生。”该院党委坚持认为，必须积极构设实战化训练、考核环境，依托复杂陌生作战地形，给学员一块最硬的“磨刀石”，在近似实战中全过程、全方位、全时空、全要素地检验学员练兵打仗、带兵打仗的能力，深刻感知“战场上的较量”，缩短训与战的差距。
