华东篇
1.华东地区中小学教师生存现状
教育部数据显示，2015年，该地区中小学在校生人数从高到低依次为，江苏784.1万人、安徽726.1万人，浙江582.1万人和上海136.9万人，总计2229.5万人。而中小学全职教师数从高到低依次为，江苏54.7万人、安徽46.5万人、浙江38.1万人和上海10.7万人，总计150.0万人。(白皮书全文下载请点击文末阅读原文)
从线上教育来看，根据此次调查中，华东地区回收的6791份有效答卷数据显示，该地区接受问卷调查的在线教育机构教师以高中阶段教师居多，共计2749人；初中阶段教师次之，共计2399人；小学阶段教师最少，共计1643人。
接受调查的在线教育机构教师以高中阶段居多，占4成以上
在线教育机构的教师构成以专职辅导机构教师为主，共计4733人；其他职业兼职机构教师的有638人；在校大学生兼职的教师有304人；其他来源的教师有1080人。
接受调查的在线教育机构教师近7成为专职辅导机构教师
而与在线教育机构教师构成情况相符合的是在线教师收入占比情况，调查数据显示，接受调查的在线教育机构教师在线收入占总收入比在90%以上的有3850人；占比50%-90%的有1317人；占比10%-50%的有1216人；占比10%以下的仅为408人。
超半数接受调查的在线教育机构教师90%的个人收入来自线上
接受调查的在线教育机构教师中，英语教师占比最多，共计2121人；数学教师次之，共计1969人；语文教师相对较少，共计930人。从整体科目教师分布上来看，理科教师人数相对多于文科教师人数。
同时我们可以看出，华东地区在线教育处于稳步发展阶段，大量的新教师涌入在线教育市场，并形成稳定教龄梯队。调查显示，在线教育机构教师中，有1年以下线上教龄的教师占绝大多数，共计2817人；有1-2年线上教龄的教师共计2464人；有2年以上教龄的教师共有1510人。
华东地区在线教育处于稳步发展阶段，已形成稳定教龄梯队
从线下传统教育领域来看，普通高中生师比方面上海最低，为9.09；安徽最高，为14.87。普通初中生师比方面江苏最低，为10.77；安徽最高，为12.60。小学生师比上海最低，为15.27；浙江最高，为18.33。
据《中国劳动统计年鉴》显示，2014年，中小学教师薪酬按上海、浙江、江苏、安徽依次递减，安徽偏低。其中，与当地平均工资相比，浙江中小学教师薪酬较有吸引力：浙江初等、中等教育从业者平均月薪分别为6174元7140元，而当地平均月薪为5131元。
2014年，上海初等教育从业者平均月薪为7879.1元，中等教育从业者平均工资为8477.3元。江苏初、中等教育从业者平均工资分别为5611.1元和5934.9元。安徽初等教育从业者平均工资3767元、中等教育从业者平均工资4083.8元。
华东地区教师平均每月工资
2.华东地区线下中小学课外辅导现状
与北京类似，长江三角洲地区课外辅导产业同样发达。上海是新东方、好未来的第二大本营，并是一对一精锐教育的大本营，再加上本地传统龙头昂立教育，竞争激烈。江苏省从古看今，是各朝各代的“状元集中营”，南京本地书人教育一枝独大。
华东地区校外辅导机构市场格局
相对于赚名不赚钱的北京市场，华东市场历来是各大课外辅导机构的粮仓，是利润重要来源的区域市场。
这与华东地区家长望子成龙的教育期望不断攀升有关。调研机构调查显示，与十年前相比，希望子女达到本科以上学历的家长从39.9%上升到54.6%，而希望子女不必达到本科学历的家长从18.3%减少至2.6%。家长自身教育程度越高，对子女的教育期望也越高。
家长自身教育程度越高，对子女的教育期望也越高
上海家庭对孩子的课外教育投资普遍较高，一学期花费的平均值约为5500元，中位值也达到3000元，占家庭同期可支配收入的比例在10%及以下的占61.28%，在20%以上的占17.94%。而且，独生子女比非独生子女家庭对孩子的课外教育投资更高，家长本身是独生子女的比非独生家长的教育投资更高。
3.华东地区中小学教育互联网化现状
目前，江苏、上海、浙江已全面实现学校“宽带网络”全覆盖。
调研机构调查显示，上海市教育体系是世界上最为强大的教育体系之一，在教育资源、课外活动、校长课程领导力、课程自主权等方面相当完善。上海全学科信息资源库“上海教育资源库”，自建站以来，累计访问量达4.5亿。
浙江省形成了杭州智慧教育“融创”学习共同体，江苏省形成了南京的“新三基”教育、无锡感知课堂、苏州未来教室、南通智慧教育、泰州“泰微课”、扬州的城乡学校网上结对等典型案例。
上海、苏州、昆山等市开始试点“未来教室”，即借助互联网、移动终端设备打造全媒体交互空间，为学生提供全新的创新体验。某些 “未来教室”还配备融合虚拟现实与增强现实的3D设备，把许多枯燥的科技内容变为直观的感官体验。
调研机构报告显示，2011年-2015年，上海和杭州分别有18和6个在线教育项目成立，位列全国第二和第四位。
值得一提的是，中小学在线教育领域在线家教平台地域分散的特征相对明显，而且上海和北京的差距相对较小。上海较高的经济发展水平以及居民较强的消费能力使得上海在教育O2O领域有一定的发展潜力。
可视化数据图：
